青岛市北区教体局锚定全域优质教育新高地发展目标，与青岛大学合作，创新实践教研训评一体化发展机制，推动区域教师专业素养提升和教育高质量发展所结出的丰硕成果。

一、纵深合作，高校专家入校园

1.合作共建基础教育研究院。青岛市市北区引入青岛大学专家团队进驻区域，合作共建青岛大学基础教育研究院。青大专家以市北区学校为基地，开展基于区域高质量发展的教育教学研究，参与、指导学校教育教学，为深化学校教育改革创新和教师教育改革提供理论依据、数据和案例支持。

2.打造基础教育四方联动共同体。让大学与基础教育深度结合，将院校的宏观指导，与教学一线的微观层面相结合，统筹管理协调融合，为广大教师提供快速成长的四位一体的“S-A-R-T”（即高校专家Supervisor-管理人员Administrators-教研人员Reaseachers-教师Teachers）协同研训创生合作模式，努力实现教育资源共享，助力教师专业素养快速成长。

二、智慧创新，多维度提质增效

1.研训一体的机制创新。市北区以“驻校挂职”、“专项走校”和“虚拟教研组”为载体，探索教师发展的新范式。学科专家与区教研员，会建立长效交流机制和定期展示机制，以专题引领、经验分享、实践考察、零距离分享等多种形式，为基层校长提升办学治校能力赋能，为教师提升教学能力提质。

2.多维立体的内容创新。市北区围绕课程、课堂、教学、课题、评价等要素，确立了“教学模式创生”“初小幼衔接课程建设”“大阅读整体推进”“大单元全景集备模式创建”“全场景培训”等9个项目。让老师在课题的舞台上发挥才干，为课内提质增效总结规律、提炼方法。

三、精诚协作，各层级合力保障

1.多职能部门精诚协作。市北区教体局主要负责同志亲自抓项目、做协调，将政工、人事、师训、教研室、信息科多部门深度融合，协同推动教师的专业素养发展。

2.多教研部门职能融合。在区教育研究发展中心统筹，教研、科研等各部门合力一点，形成教研、科研、师训、信息技术联合发力的大教研团队。

3.多学段、学校贯通培养。成立18个初、小、幼贯通培养共同体，积极探索九年一贯制办学，形成“学段无缝连接、学校纵向协作”的共同体协作模式。